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sábado, fevereiro 27, 2010

ENUNCIADO E GUIA DE CORRECÇÃO DA 1a ACS DE FÍSICA- 11a CLASSE – 1O TRIM. 2010

Escola Secundária e Pré-Universitária da Manga


ENUNCIADO E GUIA  DE CORRECÇÃO

1ª ACS de Física – 11ª Classe – 90 minutos  ( Fev.2010)

O Docente: dr. Orlando J. Charles Punduma


1. Um móvel descreve um movimento rectilíneo uniforme, de acordo com a função horária X(t) = - 20 +5t, em unidades de S.I.. Para esse movimento determine:
a) A posição inicial e a sua velocidade escalar.

Da equação horária X(t) = Xo + vt , vê-se que: Xo = - 20 m  ( posição inicial) ; v = 5 m/s  ( velocidade escalar)

b) A posição no instante t = 10s

Para o efeito, é preciso usar a função horária do problema, substituindo o t por 10, assim:
X(10) = - 20 + 5.10 = 30 m


c) O instante em que ele passará pela origem dos espaços.
Lembre-se que a origem dos espaços é X = 0, para calcular o instante em que o móvel  passa pela origem, basta igualar a zero , a função X(t), apresentada no início do problema, ou seja, -20 + 5t = 0 ; resolvendo a equação linear em ordem a t, resulta t = 4s.



2. Dois carros, A e B, se deslocam numa pista rectilínea, ambos no mesmo sentido e com velocidades constantes. O carro que está na frente desenvolve 72km/h e o que está atrás desenvolve 126 km/h. Num certo instante,  a distância entre eles é de 225m.
a) Quanto tempo o carro A gasta para alcançar o carro B?

É obrigatório fazer a conversão de unidades para o SI,     VA= 126 km/h = 35 m/s   e  VB= 72 km/h = 20 m/s 

Escreve-se a equação horária de posição para cada carro: XA (t) = 35t   e XB (t) = 225 + 20t ; em seguida igualam-se as duas equações,   35t = 225 + 20t , resolvendo em ordem a t, resulta, t = 15 s,  significaque o carro A, gasta 15 segundos para alcançar o carro B.


b) Que distância o carro que está atrás precisa  percorrer para alcançar o que está na frente?


Para tal, basta usar a equação XA (t), substituindo o t por 15: XA (15) = 35.15 = 525m , é a distância que o carro A precisa percorrer para alcançar o B.

3. Um móvel , desloca-se segundo a função horária X(t) = 3 + 2t – t2  , em unidades do S.I.
a) Classifique o movimento.

Vê-se da equação que a<0, logo trata-se de MRUR

Determine:
b) O espaço inicial, a velocidade inicial e a aceleração.
Escrever a equação geral X(t),  do MRUV, ajuda para encontrar os pedidos. 
X(t) = Xo + vot –(a t2 )/2 , comparando com a equação do problema, resulta:
 Xo= 3m ; vo = 2 m/s  e a = -2m/s2

c) A função da velocidade.

V(t) = 2 – 2t


d) O espaço e a velocidade do móvel no instante 2 s.

Encontram-se substiuido o t por 2, nas respectivas equações:  X(2) = 3 + 2.2 - 22 = 3m  ;
 v(2) = 2 – 2.2 = - 2 m/s


e) O instante em que o móvel inverte o sentido do movimento.
Para se inverção da marcha,  iguala-se a equção v(t) a zero e resolve-se em ordem a t:
2 – 2t = 0 , resulta que t = 1s.


f) o instante em que o móvel passa pela origem dos espaços.
Encontrar o instante em que o móvel passa pela origem dos espaços, significa igualar a zero a equção X(t) e procurar os zeros da função, mas é válida somente a solução positiva.    – t2 + 2t + 3 = 0, a solução positiva é t = 3 s , a negativa é t = - 1 s ( inválida para o problema)


FIM


COTAÇÃO :

20 valores estão para 15 resultados certos
X valores  estão para o número de certos obtidos






      

sexta-feira, janeiro 29, 2010

FICHA DE EXERCÍCIOS SOBRE ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS – 12a CLASSE

Ficha editada exclusivanente para os alunos da Escola Secundária e Pré-Universitária da Manga – 12ª Classe, Turmas BO1, BO2 e BO3 do Curso Diúrno; BO1 e BO2 do Curso Nocturno ( 2010)
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Escola Secundária e Pré-universitária da Manga
Exercícios de Física - 12ª Classe-  Ficha 1-  ( Espectro e Radiação electromagnética )
Docente: dr. Orlando J. Charles Punduma 

QUESTIONÀRIO
  1. Enumere  quatro propriedades comuns de todas as ondas electromagnéticas.
  2. Que tipo de radiação electromagnética:
a ) Produz queimaduras sobre a pele humana quando nos expomos demoradamente ao sol?
b) Atravessa uma camada fina de chumbo?
c) É usada na comunicação via satélite?
d) É usada num controlo remoto de um receptor de TV ?

  1. O esquema seguinte mostra o espectro de ondas electromagnéticas.


Rádio
Microondas
A
Radiação visível
UV
Raios - X
B

a)       Que radiações preenchem as zona A e B ?
b)       Que radiação possui menor comprimento de onda? E maior frequência?
c)       Que radiação é usada para diagnósticos médicos? E nos sistemas de segurança?

PROBLEMAS

1-       Uma estação de rádio de alta frequência ( VHF ) transmite numa frequência de 100 MHz. Se a velocidade de propagação das ondas é de 3.108 m/s, calcule:
a)       O comprimento de onda das referidas ondas.
b)       O tempo gasto a alcançar um aparelho de rádio à uma distância de 60 Km da estação.

2-       A frequência dos raios infravermelhos é da ordem dos:
A.1014                  B. 1017                  C.109                      D.1015                   E.1013

3-       Uma substância que absorve radiação  ( a )  e emite parte da energia absorvida na forma de  ( b ) , é chamada ( c )  .
Escolhe a variante correcta para preencher os espaços vazios

( a )
( b )
( c )
   A. Infravermelha
Luz visível
fluorescente
   B. Infravermelha
Luz visível
radiante
C. Ultravioleta
Luz visível
fluorescente
D. Ultravioleta
Luz visível
radiante
E. Luz visível
Ultravioleta
fluorescente

FIM
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Escola Secundária e Pré-universitária da Manga
Exercícios de Física - 12ª Classe-  Ficha 2-  ( Radiação Térmica )
Docente: dr. Orlando J. Charles Punduma 


1-          Calcule a temperatura do fogão se estiver conhecido que o orifício fabricado nele, de dimensão 6,1 cm2, emite-se por segundo 8,28 cal, considere a radiação próxima a radiação negra.
2-          A radiação solar, pela sua composição espectral, é próxima a radiação de um corpo negro, para qual a emitância energética  máxima espectral, ocorre para o comprimento de onda de 0,48 micrometros .Calcule a temperatura da superfície solar.
3-          A potência da radiação de um corpo negro, é de 34 Kw. Calcule a temperatura deste corpo, se sua superfície é de 0,6 m2.
4-          A luminosidade energética de um corpo absolutamente negro, é de 3w/m2. Determine o comprimento de onda, que corresponde ao máximo da emitância energética espectral deste corpo.


FIM

segunda-feira, janeiro 25, 2010

MECANICA - 11a. Classe RESUMO

Unidade I – Mecânica

( Editado por dr. Orlando Punduma, exclusivamente para os alunos da Escola Secundária e Pré- Universitária da Manga)

Denomina-se Mecânica, a parte da Física que estuda os movimentos.

Partes da Mecânica:

- Cinemática – Estuda os movimentos independentemente das causas de origem.
- Estática – Estuda as condições de equilíbrio de corpos em repouso ou em movimento.
- Dinâmica – Estuda os movimentos tendo em conta as causa que deram origem tais movimentos.

* Lembre-se que a força é a tal causa


PARTE I: CINEMÁTICA

Conceitos básicos:

Ponto material:  O ponto material é um modelo físico, que representa um corpo qualquer, tornando despresíveis as suas dimensões.

Por exemplo, para fazer-se o estudo do movimento da Terra em volta do Sol, esta pode ser tomada como um ponto material. Lembre-se que o ponto material não tem dimensões, mas tem massa !!!

Conceito de Repouso e de Movimento

Estes dois conceitos são opostos. Considera-se que um corpo está em repouso, se este não muda a sua posição em relação à um referencial, ou claramente, estando um rapaz parado a berma duma rua, se este observar um carro que não afasta-se e nem aproxima-se a ele, portanto, o carro está em repouso. Caso contrário, o carro está em movimento. Neste exemplo, o rapaz é um corpo de referência.  

Trajectória: A trajectória é uma linha imaginária descrita por um corpo durante o seu movimento. Esta pode ser rectiínea, curvilínea aberta ou circular.

Espaço:  Denomina-se espaço a distância percorrida por um ponto material durante o seu movimento. Este é sempre positivo ou nulo, se o ponto material estiver em repouso.

Posição: É o lugar sobre o qual o corpo localiza-se relativamente a um referencial.


 Confira outros conceitos da cinematica e o MRU, amanha.


sexta-feira, janeiro 22, 2010

Escola Secundaria da Manga - Beira- Mocambique - Abertura do ano lectivo 2010



A abertura solene do ano lectivo 2010, na Escola Secundária e Pré-Universitária da Manga, teve lugar na passada quarta-feira, dia 20 de Janeiro, por volta das 9 horas e 45 minutos, tempo local.


A cerimónia foi presidida pelo senhor Director da Escola, dr. Domingos N´sede Chimarizene, e contou com a presença de estruturas religiosas comunitárias, Sr. Comandande da Brigada Montada da Beira, Moçambique, professores, funcionários, pais , encarregados de educação e alunos.


Director da Escola, antes da chegada de outros membros. A sua esquerda, encontra-se um lider comunitario




Uma vista do corpo docente, em destaque o professor André Nhamizinga, de Desenho ( nível básico)


Director da Escola no seu discurso

No seu primeiro discurso, dr. Domingos Chimarizene, frizou que, estão matriculados pra este ano lectivo de 2010, cerca 8.000 alunos, distribuidos em 3 turnos, manhã, tarde e noite.


Discurso do comandante da Brigada Montada, um posto policial no Alto da Manga, zona onde localiza-se a Escola

O Comandante da Brigada Montada, um posto policial na zona onde encontra-se localizada a Escola Secundária da Manga, disse aos presentes que estava disposto em colaborar com a escola, sobretudo no que toca a matérias relacionadas com os  crimes, tais como roubo de bicicletas no recinto escolar, por parte de alguns “marginais”, fráude académica nos exames, entre outros. Apelou também aos alunos que se dedicasse mais aos estudos e NÃO AO SUBORNO , porque é punível pela lei em vigor na República de Moçambique.



Parte do corpo Docentes da Escola Sec. da Manga, presente na abertura do ano lectivo 2010


Discurso do Líder Comunitário, O Rêgulo Nhaconjo, da Beira, na sua língua materna.


dr. Lucas Vinte Chaua, Pedagogico do segundo ciclo do curso diurno


O Director Adjunto Pedagógico do segundo ciclo do curso diúrno, dr Lucas Vinte Chaua, Professor de Geografia, foi breve na sua intervenção e, apelou aos alunos que viessem no dia seguinte para começarem com as aulas, pautando por uma boa disciplina.



Momento do Hino Nacional de Moçambique. Pátria Amada
Grupo Cultural da Escola Secundária e Pré-Universitária da Manga, apresentando um dos seus números de dança, na abertura do ano lectivo 2010.

dr. Orlando Punduma, Professor de Fisica, editor deste Blogg, ao lado do Sr. Samuel Jofrisse, na sala de informatica, fazendo arranjos finais de listas dos alunos. De costas ve-se a sra. Gilda Matsinhe, funcionaria.


Samuel Jofrisse, Chefe Administrativo da Escola Sec. da Manga e Garanhe, professor de Educacao Fisica, na elaboracao de listas.


domingo, janeiro 17, 2010

quinta-feira, janeiro 14, 2010

Imagens Sobre a Gemilagem entre a Escola Secundaria da Manga e a Schiller Gymnasium de Bautzen
















Tarde de passeio. Frente a Escola 1 de Maio. Beira Mozambique


Apontamentos sobre ondas electromagnéticas – 12a Classe – Ano 2010

INTRODUÇÃO

É importante tomarmos consciência de como estamos imersos em ondas eletromagnéticas. Iniciando pelos Sol, a maior e mais importante fonte para os seres terrestres, cuja vida depende do calor e da luz recebidos através de ondas eletromagnéticas.
Além de outras, recebemos também: a radiação eletromagnética emitida, por átomos de hidrogênio neutro que povoam o espaço interestelar da nossa galáxia; as emissões na faixa de radiofrequências dos "quasares" (objetos ópticos que se encontram a enormes distâncias de nós, muito além de nossa galáxia, e que produzem enorme quantidade de energia); pulsos intensos de radiação dos "pulsares" (estrelas pequenas cuja densidade média é em torno de 10 trilhões de vezes a densidade média do Sol).


Essas radiações são tão importantes que deram origem a uma nova ciência, a Radioastronomia, que se preocupa em captar e analisar essas informações obtidas do espaço através de ondas.
Há ainda as fontes terrestres de radiação eletromagnética: as estações de rádio e de TV, o sistema de telecomunicações à base de microondas, lâmpadas artificiais, corpos aquecidos e muitas outras.

A primeira previsão da existência de ondas eletromagnéticas foi feita, em 1864, pelo físico escocês, James Clerk Maxwell . Ele conseguiu provar teoricamente que uma perturbação eletromagnética devia se propagar no vácuo com uma velocidade igual à da luz.
E a primeira verificação experimental foi feita por Henrich Hertz, em 1887. Hertz produziu ondas eletromagnéticas por meio de circuitos oscilantes e, depois, detectou-se por meio de outros circuitos sintonizados na mesma freqüência. Seu trabalho foi homenageado posteriormente colocando-se o nome "Hertz" para unidade de freqüência.
LEIS DE MAXWELL
Maxwell estabeleceu algumas leis básicas de eletromagnetismo, baseado nas já conhecidas anteriormente, como a Lei de Coulomb, a Lei de Ampère, a Lei de Faraday, etc.
Na realidade , Maxwell reuniu os conhecimentos existentes e descobriu as correlações que havia em alguns fenômenos, dando origem à teoria de que eletricidade, magnetismo e óptica são de fato manifestações diferentes do mesmo fenômeno físico.
O físico inglês Michael Faraday já havia afirmado que era possível produzir um campo a partir de um campo magnético variável.
Imagine um imã e um anel:

Considere o imã perpendicular ao plano do anel. Movendo-se ou o imã ou o anel, aparecerá uma corrente no anel, causado por um campo elétrico criado devido à variação do fluxo magnético no anel.
Maxwell verificou que o contrário também era possível. Um campo elétrico variável podia gerar um campo magnético.
Imagine duas placas paralelas sendo carregadas progressivamente:

Ao crescerem as cargas das placas, o campo elétrico aumenta, produzindo uma campo magnético (devido a variação do campo elétrico).
Embora Maxwell tenha estabelecido quatro equações para descrever os fenômenos eletromagnéticos analisados, podemos ter uma noção de sua teoria baseados em duas conclusões:
• Um campo elétrico variável no tempo produz um campo magnético.
• Um campo magnético variável no tempo produz um campo elétrico.

A GERAÇÃO DE ONDAS ELETROMAGNÉTICAS
Imagine uma antena de uma estação de rádio:

Na extremidade da antena existe um fio ligado pelo seu centro a uma fonte alternada (que inverte o sentido a intervalos de tempo determinados). Num certo instante, teremos a corrente num sentido e, depois de alguns instantes, a corrente no outro sentido.



A velocidade de propagação de uma onda eletromagnética depende do meio em que ela se propaga.
Maxwell mostrou que a velocidade de propagação de uma onda eletromagnética, no vácuo, é dada pela expressão:

onde é a permissividade elétrica do vácuo e é a permeabilidade magnética do vácuo.
Aplicando os valores de e de na expressão acima, encontra-se a velocidade:

ou

(valor exato)
que é igual a velocidade da luz. Nisso Maxwell se baseou para afirmar que a luz também é uma onda eletromagnética.
Podemos resumir as características das ondas eletromagnéticas no seguinte:
• São formadas por campos elétricos e campos magnéticos variáveis.
• O campo elétrico é perpendicular ao campo magnético.
• São ondas transversais (os campos são perpendiculares à direção de propagação).
• Propagam-se no vácuo com a velocidade "c" .
• Podem propagar-se num meio material com velocidade menor que a obtida no vácuo.
Com isto, o campo elétrico ao redor do fio em um certo instante estará apontando num sentido e, depois, no sentido contrário.
Esse campo elétrico variável (E) irá gerar um campo magnético (B) , que será também variável. Por sua vez, esse campo magnético irá gerar um campo elétrico. E assim por diante .... Cada campo varia e gera outro campo que, por ser variável, gera outro campo: e está criada a perturbação eletromagnética que se propaga através do espaço, constituída pelos dois campos em recíprocas induções.

Note que o campo elétrico é perpendicular à direção de propagação e o campo magnético também, o que comprova que a onda eletromagnética é uma onda transversal.
Além disso, o campo elétrico é perpendicular ao campo magnético, o que podemos verificar facilmente: quando um fio é percorrido por cargas em movimento, o campo elétrico num ponto próximo ao fio pertence ao plano do fio, enquanto o campo magnético está saindo ou entrando neste plano.


ESPECTRO ELETROMAGNÉTICO
A palavra espectro (do latim "spectrum", que significa fantasma ou aparição) foi usada por Isaac Newton, no século XVII, para descrever a faixa de cores que apareceu quando numa experiência a luz do Sol atravessou um prisma de vidro em sua trajetória.
Atualmente chama-se espectro eletromagnético à faixa de freqüências e respectivos comprimentos de ondas que caracterizam os diversos tipos de ondas eletromagnéticas.
As ondas eletromagnéticas no vácuo têm a mesma velocidade , modificando a freqüência de acordo com espécie e, conseqüentemente, o comprimento de onda.

** As escalas de freqüência e comprimento de onda são logarítmicas.
Fisicamente, não há intervalos no espectro. Podemos ter ondas de qualquer freqüências que são idênticas na sua natureza, diferenciando no modo como podemos captá-las.
Observe que algumas freqüências de TV podem coincidir com a freqüência de FM. Isso permite algumas vezes captar uma rádio FM na televisão ou captar um canal de TV num aparelho de rádio FM.
CARACTERÍSTICAS DAS PRINCIPAIS RADIAÇÕES
Ondas de Rádio
"Ondas de rádio" é a denominação dada às ondas desde freqüências muito pequenas, até 1012 Hz , acima da qual estão os raios infravermelhos.
As ondas de rádio são geradas por osciladores eletrônicos instalados geralmente em um lugar alto, para atingir uma maior região. Logo o nome "ondas de rádio" inclui as microondas, as ondas de TV, as ondas curtas, as ondas longas e as próprias bandas de AM e FM.
Ondas de rádio propriamente ditas
As ondas de rádio propriamente ditas, que vão de 104 Hz a 107 Hz , têm comprimento de onda grande, o que permite que elas sejam refletidas pelas camadas ionizadas da atmosfera superior (ionosfera).

Estas ondas, além disso, têm a capacidade de contornar obstáculos como árvores, edifícios, de modo que é relativamente fácil captá-las num aparelho rádio-receptor.
Ondas de TV
As emissões de TV são feitas a partir de 5x107 Hz (50 MHz) . É costume classificar as ondas de TV em bandas de freqüência (faixa de freqüência), que são:
• VHF : very high frequency (54 MHz à 216 MHZ è canal 2 à 13)
• UHF : ultra-high frequency (470 MHz à 890 MHz è canal 14 à 83)
• SHF : super-high frequency
• EHF : extremely high frequency
• VHFI : veri high frequency indeed
As ondas de TV não são refletidas pela ionosfera, de modo que para estas ondas serem captadas a distâncias superiores a 75 Km é necessário o uso de estações repetidoras.


Microondas
Microondas correspondem à faixa de mais alta freqüência produzida por osciladores eletrônicos. Freqüências mais altas que as microondas só as produzidas por oscilações moleculares e atômicas.
As microondas são muito utilizadas em telecomunicações. As ligações de telefone e programas de TV recebidos "via satélite" de outros países são feitas com o emprego de microondas.

As microondas também podem ser utilizadas para funcionamento de um radar. Uma fonte emite uma radiação que atinge um objeto e volta para o ponto onde a onda foi emitida. De acordo com a direção em que a radiação volta pode ser descoberta a localização do objeto que refletiu a onda.

Luz visível
Note que nosso olho só tem condições de perceber freqüências que vão de 4,3x1014 Hz a 7x1014 , faixa indicada pelo espectro como luz visível.
Nosso olho percebe a freqüência de 4,3x1014 como a cor vermelha. Freqüências abaixo desta não são visíveis e são chamados de raios infravermelhos , que têm algumas aplicações práticas.
A freqüência de 7x1014 é vista pelo olho como cor violeta. Freqüências acima desta também não são visíveis e recebem o nome de raios ultravioleta. Têm também algumas aplicações.
A faixa correspondente à luz visível pode ser subdividida de acordo com o espectro a seguir.


Raios X
Os raios X foram descobertos, em 1895, pelo físico alemão Wilhelm Röntgen. Os raios X têm freqüência alta e possuem muita energia. São capazes de atravessar muitas substâncias embora sejam detidos por outras, principalmente pelo chumbo.
Esses raios são produzidos sempre que um feixe de elétrons dotados de energia incidem sobre um obstáculo material. A energia cinética do feixe incidente é parcialmente transformada em energia eletromagnética, dando origem aos raios X.
Os raios X são capazes de impressionar uma chapa fotográfica e são muito utilizados em radiografias, já que conseguem atravessar a pele e os músculos da pessoa, mas são retidos pelos ossos.

Os raios X são também bastante utilizados no tratamento de doenças como o câncer. Têm ainda outras aplicações: na pesquisa da estrutura da matéria, em Química, em Mineralogia e outros ramos.
Raios Gama
As ondas eletromagnéticas com freqüência acima da dos raios X recebe o nome de raios gama .
Os raios gama são produzidos por desintegração natural ou artificial de elementos radioativos.

Um material radioativo pode emitir raios g durante muito tempo, até atingir uma forma mais estável.
Raios g de alta energia podem ser observados também nos raios cósmicos que atingem a alta atmosfera terrestre em grande quantidade por segundo.
Os raios g podem causar graves danos às células, de modo que os cientistas que trabalham em laboratório de radiação devem desenvolver métodos especiais de detecção e proteção contra doses excessivas desses raios.

quarta-feira, janeiro 13, 2010

Dosificacao trimestral de Fisica

REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE
GOVERNO DA PROVÍNCIA DE SOFALA

ESCOLA SECUNDÁRIA DA MANGA

Dosificação de conteúdos do Primeiro trimestre/2010

FÍSICA-12ª CLASSE
Semana
Data Unidade
Temática
Conteúdos
Objectivos
Meios Nº de aulas
Obs/


I


18 de Jan

até

22 de Jan







1
- Apresentação do professor e dos alunos; Do programa de ensino e breves considerações sobre o presente ano lectivo.
Unidade 1 - Espectros e radiação electromagnética
- Ondas electromagnéticas
- Espectro das ondas electromagnéticas
- Propriedades gerais das ondas electromagnéticas




Descrever as ondas electromagnéticas, os tipos de radiações, e enquadrá-las no espectro de ondas electromagnéticas. Mencionar as propriedades gerais e específicas das ondas electromagnéticas, e muito em particular as do espectro óptico.

Quadro,
Giz, apagador, Régua
3

II

25 de Jan

até

29 de Jan


- Propriedades específicas das ondas electromagnéticas
- Espectro óptico

- Radiação do corpo negro
- Leis da radiação do corpo negro: Leis de Wien e de Stefan-Boltzmann


Descrever o corpo negro, as leis de Wien e de Stefan-Boltzmann, interpretá-las. Descrever os gráficos da emissividade em função da frequência ou do comprimento de onda.

Quadro,
Giz, apagador, Régua

3
III

01 de Fev

até

05 de Fev

2
- Exercícios sobre espectros e radiação electromagnética

Unidade 2 - Física atómica

- Física atómica( Introdução)
- Efeito fotoeléctrico e leis do efeito fotoeléctrico
Aplicar as expressões matemáticas das leis descritas, na resolução de exercícios.

Descrever a história do modelo atómico. O fenómeno fotoeléctrico.

Quadro,
Giz, apagador, Régua
3

IV

08 de Fev

até

12 de Fev
- Teoria quântica de Planck
- Equação de Einstein para o efeito fotoeléctrico
- Gráficos de energia cinética e de energia potencial de paragem em função da frequência da radiação incidente, durante o efeito fotoeléctrico.

Interpretar a teoria de Planck, escrever a equação de Einstain e aplicá-la na resolução de exercícios. Descrever os gráficos das Energias cinética ou potencial de paragem, em função da frequência da radiação incidente.


Quadro,
Giz, apagador, Régua
3

V
15 de Fev

até

19 de Fev


- Tipos de espectros ópticos: Espectros de linhas, bandas e contínuo
- Níveis de energia do átomo de hidrogénio
- Exercícios Sobre o efeito fotoeléctrico


- Mencionar os tipos de espectros; Os níveis de energia do átomo de hidrogénio. Aplicar as teorias estudadas sobre o efeito fotoeléctrico na resolução de exercícios.




Quadro,
Giz, apagador, Régua
3

VI

22 de Fev

até

26 de Fev

- Realização da 1ª ACS
- Raios-X
- Raios catódicos, suas propriedades e aplicações
- O tubo de raios-X
- Aplicações dos raios-X
- Transformações de energia no tubo de raios-X
- Propriedades dos raios-X

- Avaliação
- Descrever a história da descoberta dos raios.X. O princípio de funcionamento do tubo de raios-X. Aplicação dos raios-x, na saúde e em outras aulas. As equações que regem o funcionamento no tubo de raios-x, e finalmente as propriedades dos raios-X.

- Para finalizar o estudo sobre os raios –X, deve interpretar a lei de Moseley, ligada ao espectro dos raios-x. Aplicar as fórmulas de transformação energética no tubo de raios-X, na resolução de exercícios

VII

01 de Mar

até

05 de Mar



3 - Entrega e correcção da 1ª ACS
- Lei de Moseley
- O espectro de raios-X
- Exercícios sobre raios-X
Unidade 3 - Física nuclear
- A física Nuclear
- Reacções Nucleares
-Radioactividade ou desintegração nuclear
- Exercícios
- Descrever o núcleo atómico. As reacções nucleares. Radioactividade
Quadro,
Giz, apagador, Régua
3
VIII

08 de Mar

até

12 de Mar
3 - Tipos de radiação radioactiva e processos de desintegração nuclear
- Desintegração alfa, beta, gama e captura electrónica - Mencionar os tipos de radiação radioactiva. As desintegrações alfa, beta, gama e captura electrónica

3
VIX
15 de Mar
até
19 de Mar

Exercícios
Realização da 2ª ACS
- Exercitação ( Preparação para a 2ª ACS)
- Avaliação
3
X

22 de Mar

até

26 de Mar 3
- Propriedades da radiação radioactiva
- Famílias radioactivas
- Leis de desintegração radioactiva
- Determinação do período de semi-desintegração
- Detecção e medição da radiação -Mencionar as propriedades da radiação radioactiva. As famílias radioactivas.
--Interpretar as leis de desintegração. Calcular o período de semi-desintegração, bem como os processos de detecção e de medição da radiação

Quadro,
Giz, apagador, Régua
3
XI

29 de Mar

até

02 de Abr


Entrega e correcção da 2ª ACS

Exercícios

- Devolução dos testes e fazer a respectiva correcção.
- Exercitação.
Quadro,
Giz, apagador, Régua
3
XII

O5 de Abr

até

09 de Abr


- Exercícios
- Realização da ACP
- Preparação paraa ACP
- Avaliação
Quadro,
Giz, apagador, Régua
3

XIII
12 de Abr

até

16 de Abr
- Entrega e correcção da ACP
- Divulgação das médias trimestrais
- Breves considerações sobre o trimestre findo

- Fazer a correcção da ACP, e finalmente divulgar as médias, bem como tecer algumas considerações.
Quadro,
Giz, apagador, Régua
3

Fim do 1º Trimestre do ano lectivo de 2010 dr. Orlando J. Charles Punduma